姜袁,漢族,上海市人,中國(guó)民主同盟盟員,碩士生導(dǎo)師,教授,國(guó)家二級(jí)注冊(cè)建筑師,高級(jí)工程師;中國(guó)水利學(xué)會(huì)、中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)會(huì)員;宜昌市西陵區(qū)政協(xié)委員,宜昌市“師德標(biāo)兵”,三峽大學(xué)“151”人才工程“學(xué)術(shù)骨干”;湖北省工程圖學(xué)學(xué)會(huì)第十二屆理事會(huì)制圖技術(shù)專業(yè)委員會(huì)副主任委員。參與如“西部高拱壩震安全前沿性基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題研究”等多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目;負(fù)責(zé)省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)“工程造價(jià)”;編寫(xiě)出版《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》等教材2部;獲得國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng);2023年獲得湖北恩施學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)科專業(yè)帶頭人”稱號(hào)。

姜袁,漢族,上海市人,中國(guó)民主同盟盟員,碩士生導(dǎo)師,教授,國(guó)家二級(jí)注冊(cè)建筑師,高級(jí)工程師;中國(guó)水利學(xué)會(huì)、中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)會(huì)員;宜昌市西陵區(qū)政協(xié)委員,宜昌市“師德標(biāo)兵”,三峽大學(xué)“151”人才工程“學(xué)術(shù)骨干”;湖北省工程圖學(xué)學(xué)會(huì)第十二屆理事會(huì)制圖技術(shù)專業(yè)委員會(huì)副主任委員。參與如“西部高拱壩震安全前沿性基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題研究”等多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目;負(fù)責(zé)省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)“工程造價(jià)”;編寫(xiě)出版《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》等教材2部;獲得國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng);2023年獲得湖北恩施學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)科專業(yè)帶頭人”稱號(hào)。
2020年9月,初到崗的姜袁詳細(xì)了解到學(xué)校土木工程專業(yè)的建設(shè)情況后,對(duì)時(shí)任建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的吳剛院長(zhǎng)脫口而出:“你們這里真是一窮二白?。 ?/p>
2016年才成立的土木工程專業(yè),只有一屆磕磕絆絆帶起來(lái)的畢業(yè)生,和一群充滿闖勁的青澀教師。姜袁面對(duì)如此“一窮二白”的現(xiàn)狀,不但沒(méi)有害怕,反而萌生出激情和干勁,“這不就是一張白紙任我謀畫(huà)!”,立刻投身于建立優(yōu)秀學(xué)科專業(yè)的事業(yè)中去了。

要把專業(yè)做大做強(qiáng),首先就要出成果,最方便快速的途徑,就是參與學(xué)科競(jìng)賽。之前院內(nèi)老師們也想帶著學(xué)生參加比賽,但由于經(jīng)驗(yàn)不足,甚至連去哪里報(bào)名都不知道!曾在三峽大學(xué)任院長(zhǎng)的姜袁,對(duì)土木工程相關(guān)的各項(xiàng)競(jìng)賽非常熟悉,她身先士卒組織團(tuán)隊(duì),敲定先參加“高教杯”全國(guó)大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽(簡(jiǎn)稱“成圖大賽”)試試水。
由于是初次參賽,又是含金量極高的國(guó)家級(jí)賽事,學(xué)生們紛紛產(chǎn)生了畏難情緒,報(bào)名的同學(xué)寥寥無(wú)幾。姜袁帶著劉俊娥、胡河平、吳林淋等老師,分別給學(xué)生做思想工作,下了課就把學(xué)生叫住,聊賽事的好處,聊今后的成長(zhǎng)和道路,好不容易勸動(dòng)一批學(xué)生參賽,好不容易在省賽中取得了二等獎(jiǎng)乃至一等獎(jiǎng),卻又不愿意沖刺國(guó)獎(jiǎng)了!
姜袁知道,學(xué)生們本來(lái)就不夠自信,如今在省賽上有所突破,就已心滿意足,也不想再辛苦準(zhǔn)備國(guó)賽了。她只能和老師們一起,再次苦口婆心勸導(dǎo)學(xué)生,使盡渾身解數(shù)給他們“畫(huà)餅”。勇敢的沖鋒最終邂逅了美麗的風(fēng)景,在姜袁的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的師生們第一次參加“成圖大賽”,就拿到了個(gè)人國(guó)家二等獎(jiǎng)和團(tuán)體國(guó)家三等獎(jiǎng)的好成績(jī),也讓老師們積攢了帶比賽的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生參賽的積極性也高了起來(lái)。

“成圖大賽”的成功讓姜袁看到了學(xué)生和老師的潛力,她相信大家都是待發(fā)現(xiàn)的璞玉,第二年她又開(kāi)張了另一項(xiàng)對(duì)專業(yè)知識(shí)要求更高、競(jìng)爭(zhēng)更激烈的比賽——全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,并且一舉獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)的突破。如今整個(gè)土木工程專業(yè)對(duì)參與學(xué)科競(jìng)賽都駕輕就熟、信手拈來(lái),競(jìng)賽成果遍地開(kāi)花,姜袁的積極引導(dǎo)功不可沒(méi)。
關(guān)關(guān)難,關(guān)關(guān)過(guò)!
身為學(xué)科專業(yè)帶頭人,姜袁敢于創(chuàng)新,勇攀“高山”。為了打破土木工程專業(yè)沒(méi)有學(xué)生報(bào)名考研的現(xiàn)狀,姜袁率先對(duì)即將于2021年畢業(yè)的學(xué)生們開(kāi)展動(dòng)員,成功說(shuō)服了三位同學(xué)沖刺研究生,其中有一位還考到了姜袁的“老家”三峽大學(xué)。此舉激勵(lì)了后面的學(xué)弟學(xué)妹,之后年年都有人報(bào)名,土木工程專業(yè)的升學(xué)率得到了顯著提高。
除了學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽、考研等領(lǐng)域,吳院長(zhǎng)告訴姜袁,本專業(yè)老師們的科研方面也比較欠缺,她一聽(tīng)立刻挑起了擔(dān)子,行動(dòng)了起來(lái)。經(jīng)過(guò)考量,姜袁決定拿《土木工程概論》這門(mén)課試水,先試試申請(qǐng)校級(jí)一流課程,為了讓大家更深入課程建設(shè),姜袁將這門(mén)原本是“包干制”的課,改革成為全系老師都需要深度參與的“大舞臺(tái)”,每個(gè)老師上一個(gè)章節(jié),根據(jù)學(xué)情決定自己的教學(xué)內(nèi)容,展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),增進(jìn)師生間的交流和老師間的配合度。姜袁自豪地說(shuō)道,今后他們還會(huì)針對(duì)這門(mén)課編寫(xiě)自己的教材,把大家對(duì)土木工程這個(gè)專業(yè)的理解和探索取得的成果都寫(xiě)進(jìn)去,向著省級(jí)品牌課的目標(biāo)沖鋒。

了解到系內(nèi)老師對(duì)申報(bào)項(xiàng)目也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),姜袁決定先自己“攻山頭”,做個(gè)樣板出來(lái),為其他老師開(kāi)路。2021年,她申請(qǐng)了教育部協(xié)同育人項(xiàng)目,并在2022年成功獲批,為老師們提供了申報(bào)流程、材料撰寫(xiě)等方面的參考。
土木工程建設(shè)起來(lái)以后,院內(nèi)想要成立建筑學(xué)專業(yè),當(dāng)吳院長(zhǎng)詢問(wèn)姜袁意見(jiàn)時(shí),她秉持著自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn),頂著壓力沒(méi)有同意??墒切聦I(yè)的申請(qǐng)對(duì)學(xué)院建設(shè)和學(xué)校發(fā)展意義重大,不能再拖,姜袁考慮到一是學(xué)校作為應(yīng)用型大學(xué),工學(xué)類(lèi)專業(yè)更符合學(xué)校發(fā)展道路,二是恩施作為旅游城市,有豐富的自然資源和相關(guān)就業(yè)需求,建議學(xué)校改為申請(qǐng)建立風(fēng)景園林專業(yè)。姜袁的想法獲得了上級(jí)的認(rèn)可,在她的帶領(lǐng)下,風(fēng)景園林專業(yè)一次就申報(bào)成功了。
凝聚一支有溫度的團(tuán)隊(duì)!
比起身先士卒、自己?jiǎn)为?dú)沖鋒陷陣,姜袁其實(shí)更看重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和成長(zhǎng)。比如備戰(zhàn)學(xué)科競(jìng)賽時(shí),姜袁要求所有老師都報(bào)名參與,并且在團(tuán)隊(duì)內(nèi)設(shè)立“第一指導(dǎo)”,由老師們輪流擔(dān)任。作為“第一指導(dǎo)”,老師不僅要熟悉領(lǐng)會(huì)賽事要求,帶領(lǐng)其他老師,組織隊(duì)內(nèi)交流,還要承擔(dān)責(zé)任和壓力,深刻理解專業(yè)知識(shí),解答學(xué)生的困惑和問(wèn)題。同時(shí),除非老師和學(xué)生一起來(lái),姜袁絕不會(huì)單獨(dú)回答學(xué)生的問(wèn)題,她還會(huì)定期開(kāi)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)會(huì)議,指出不足,促進(jìn)交流,不斷改進(jìn)。這些舉措有效培養(yǎng)了老師的個(gè)人能力,幫助他們快速成長(zhǎng),讓老師們都成為獨(dú)當(dāng)一面的學(xué)科領(lǐng)頭人。姜袁說(shuō),現(xiàn)在系內(nèi)每個(gè)老師拉出去都能做項(xiàng)目、打比賽,團(tuán)隊(duì)每年都會(huì)出一個(gè)校聘副教授。

姜袁帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)非常有凝聚力,大家都錨定同一個(gè)目標(biāo),力往一處使,團(tuán)隊(duì)內(nèi)的氛圍亦十分溫馨。除了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),《土木工程概論》這門(mén)所有人參與建設(shè)的課程也是如此。因?yàn)橄祪?nèi)老師都會(huì)上這門(mén)課,大家一致贊成將課時(shí)費(fèi)留作系里的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),由系主任統(tǒng)一管理。幾年來(lái),這門(mén)課的課時(shí)費(fèi)見(jiàn)證了許多老師的榮譽(yù)時(shí)刻,成為了他們的小紀(jì)念品,也為老師們深夜加班開(kāi)會(huì)出了力,成為了共同分享的水果、外賣(mài)和零食。姜袁一直說(shuō),“要有深度和廣度,更要有溫度”,她待人處事的態(tài)度是這樣,她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)也是這樣。
新的一年已經(jīng)到來(lái),新的挑戰(zhàn)接踵而至。姜袁教授已升任建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的院長(zhǎng),肩上的重任和壓力比起以往更甚,面對(duì)眼前的一座座高山,姜袁和團(tuán)隊(duì)老師們?cè)缫涯θ琳?、充分?zhǔn)備,以飽滿的熱情和積極的干勁,勇攻山頭、再創(chuàng)輝煌!