
譚世軍在2022年加入了學(xué)?;ê笄陉犖?,主要負責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生管理工作。為響應(yīng)省、市“愛國衛(wèi)生運動”的號召,52歲“新兵”上陣的第一個任務(wù)便是創(chuàng)建“健康學(xué)?!?!“因為疫情封校,接到任務(wù)時已經(jīng)臨近驗收時間了,當(dāng)時真的是一頭懵!”回想起當(dāng)時的情景,譚老師又回顧了一遍當(dāng)時的心境。雖然譚世軍在此之前有著豐富的工作經(jīng)驗,但剛?cè)肼毐阌龅椒庑?,還沒有機會熟悉校園環(huán)境??紤]到“健康學(xué)?!钡慕ㄔO(shè)不僅關(guān)系到校園環(huán)境衛(wèi)生的質(zhì)量,還關(guān)乎到學(xué)校的品牌形象,譚世軍頂住壓力,整合多方資源,一方面一次又一次向主管部門請教,另一方面又積極聯(lián)系專家做指導(dǎo),同時又聯(lián)動學(xué)校各部門,按照“健康學(xué)校”創(chuàng)建指標(biāo),對組織管理、學(xué)習(xí)生活環(huán)境健康管理、健康服務(wù)管理、制度建設(shè)等多項資料進行搜集整理,并定期對建設(shè)效果進行評估,最終形成一份系統(tǒng)完整的迎檢材料,并通過恩施市愛國衛(wèi)生運動委員會辦公室的驗收,助力學(xué)校順利取得“健康學(xué)?!钡臉s譽稱號!而譚世軍整理完成的迎檢材料還成為了州內(nèi)另外兩所高校的示范模板。

今年3月,學(xué)校將舉辦二十周年校慶活動,其中好幾場大型活動都將在新落成的體育館舉辦,但體育館驗收前的館內(nèi)衛(wèi)生管理權(quán)責(zé)尚未確定,于是將任務(wù)交給了譚世軍。面對這臨時增加的緊急任務(wù),譚世軍不推諉、不敷衍,接到任務(wù)后第一時間協(xié)調(diào)保潔人員到場,將體育館進行全面清理,確保了校慶期間體育館的整潔衛(wèi)生,而這一管,就是半年,直至體育館后來劃歸音樂體育學(xué)院。他說“既然身在這個崗位,那就要把學(xué)校安排給我的事情做好?!?/p>

“雖然做的是后勤工作,但其實我也是一名老師!”提到老師的身份,譚世軍與有榮焉,他還擔(dān)任了學(xué)校勞動教育這門課的負責(zé)人。為豐富勞動教育實踐活動,提高勞動教育實施效果,改變學(xué)生勞動態(tài)度與觀念,拓展勞動知識與視野,加強勞動能力與技術(shù)的重要作用,學(xué)校每一位學(xué)生入校都要進行為期一周的校園勞動,并將勞動周納入人才培養(yǎng)方案。譚世軍遇到過一部分不理解的學(xué)生,也遇到過反感的情緒比較嚴(yán)重的學(xué)生,但他知道,一旦放松要求,學(xué)校開展勞動教育的初衷就無法實現(xiàn),校園環(huán)境衛(wèi)生也無法保證了。因此譚世軍以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”為原則,主動耐心勸導(dǎo)學(xué)生,讓同學(xué)們認識到勞動的意義。檢查衛(wèi)生時遇到不合格的情況立馬反饋至學(xué)生,要求其立即整改。譚世軍說,教育學(xué)生與教育孩子是差不多的,當(dāng)遇到躲起來偷懶的學(xué)生,他會善意地、或者打趣地提醒,有時言語勸導(dǎo)不管用,就拿起掃帚以身示范,看見老師在打掃衛(wèi)生,不愿動的學(xué)生自然就動起來了。

“校園環(huán)境衛(wèi)生是坐在辦公室里做不出來的,走出去才是辦法!” 譚世軍說。如果你仔細觀察,會發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常會在校園里遇到隨手拾起垃圾丟進垃圾桶的、或者眼觀四方,拿著手機記錄衛(wèi)生狀況的、又或者給勞動周同學(xué)上勞動課的、再或者與保潔阿姨交談的譚世軍?,F(xiàn)在,學(xué)校校園環(huán)境衛(wèi)生做得越來越好,師生員工對環(huán)境衛(wèi)生的滿意度也大大提升,譚世軍功不可沒。
后勤工作關(guān)系到全校師生學(xué)習(xí)、生活、工作等方方面面。譚世軍始終把提升質(zhì)量、優(yōu)化品質(zhì)作為工作重心,主動耐心傾聽師生對后勤管理服務(wù)的意見和建議,將師生需求作為工作要求,不斷改進老辦法,提出新舉措,切實解決了事關(guān)師生切身利益的急難愁盼事。雖然在目前的崗位上,譚世軍是“新兵”,但在此之前的30年,他經(jīng)歷過人生的起起落落,最終沉淀下來的,是一份淡泊的心境,他說“我到了這個年紀(jì)了,踏實的工作其實更容易讓我滿足,人生的價值和意義就在平凡的生活中?!?/p>