
張棽
男,土家族,湖北恩施人。1987年1月生。武漢大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)(七年制)畢業(yè)。講師、主治醫(yī)師。曾就職于湖北民族大學(xué)附屬民大醫(yī)院普外科,現(xiàn)就職于湖北恩施學(xué)院,歷任生物化學(xué)與分子生物學(xué)教研室主任、醫(yī)學(xué)院院長助理。主要任教于生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)細胞生物學(xué)、外科學(xué)等課程。參與省級課題1項,主持地廳級、校級課題各1項,發(fā)表文章4篇。指導(dǎo)學(xué)生競賽獲省級特等獎1項、一等獎2項,二等獎1項、三等獎1項。2018、2020年兩次獲學(xué)校杰出工作者。
觀百刃而后識器,撫千曲而后曉聲——放下柳葉刀選擇教書育人的大男孩
金庸古龍梁羽生聲威赫赫,可港臺武俠四大宗師中還有一個溫瑞安,此人或許因筆名太多,而湮沒了氣運,但只要誰一提《四大名捕》頓時會勾起當(dāng)年萬人空巷的集體記憶。鐵手無情追命冷血,他們正義的形象和浪漫的身手在當(dāng)年無數(shù)善男信女心中,描畫出了令人又敬又懼的俠義傳奇??删驮诮裉?,在湖北恩施學(xué)院醫(yī)學(xué)院,舊事重提,因為監(jiān)考嚴(yán)苛,醫(yī)學(xué)院院長助理張棽,被學(xué)生們喊出“四大名捕”之一的諢號。
張棽,武漢大學(xué)本碩連讀的優(yōu)等生,頂著985重點大學(xué)碩士的光環(huán),一畢業(yè)就拿到了宜昌一家三甲公立醫(yī)院的offer。但因為處了多年女友在恩施工作,自己也是恩施人,2011年,張棽毅然選擇進入當(dāng)年的湖北民院附屬醫(yī)院(現(xiàn)民大醫(yī)院)工作。在普通外科,一干就是7年。
這七年時間,張棽一步一個腳印,從實習(xí)醫(yī)生干到主刀大夫,他仗著自己年輕,工作格外勤勉,在他手上,他不想放棄任何可能讓病人痊愈的機會。曾經(jīng)有個重癥胰腺炎的老太太,入院的時候就下了病危通知書,懂行的人都知道,重癥胰腺炎,死亡率可以在一半以上,每兩個重癥胰腺炎病人就有一個可能就會死掉,這是一個外科里非常棘手的病,曾經(jīng)一度感覺連家屬都想要放棄了。但是,張棽硬是每天都要盯著老太太的病情變化,對她悉心看護,及時調(diào)整治療方案,晚上老太太睡不好,張棽也就睡不著。差不多兩三個星期之后,張棽硬生生把這個病人從死神的覬覦中挽救了回來。讓當(dāng)時的科室主任都為之一驚。

然而,經(jīng)常超負荷的工作,讓張棽自己患上了嚴(yán)重的頸腰椎疾病,不得不惜別柳葉刀,告別手術(shù)臺。剛好在這個節(jié)點,2017年,學(xué)校搬進新校區(qū),醫(yī)學(xué)院求賢若渴,因為張棽名校畢業(yè),臨床經(jīng)驗豐富,進校便被任命為教研室主任。主要任教生物化學(xué)與生物分子學(xué)、細胞生物學(xué)等課程。
正因為自己有著豐富的臨床工作經(jīng)驗,在教授枯燥理論時,張棽總能夠找到生動的案例,讓同學(xué)們一聽就懂。加上張棽自己也比較欣賞和喜歡在笑聲中記憶的體驗,所以采訪過程中,現(xiàn)場給我秀起了肌肉,他說,我們生化課上有個詞叫做過激免疫。我給學(xué)生怎么講學(xué)生會瞬間進入靈魂記憶呢?

張棽說現(xiàn)在有10個敵人入侵我們國家,咱們派100個人過去包圍把它干掉,這叫正常免疫。咱們給他扔個原子彈,也能達到消滅侵略者的目的,但這樣也會把咱們自己的國土炸得寸草不生,這就叫過激免疫。類比到人的身上,過激免疫對人體是非常有害的、需要防治的。
除了案例說服、形象比喻,張棽還為同學(xué)們作類比、找動畫,通過一系列的手段,爭取讓學(xué)生們多掌握一點實際有用的技能、積累一些知識。他說,咱們做教育,除了要將熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)送上岸,更要將絕大多數(shù)在學(xué)習(xí)和玩樂之間搖擺的同學(xué),引導(dǎo)到學(xué)習(xí)成長的正軌上來。同時,盡最大努力挽救極少數(shù)拒絕學(xué)習(xí)的消極學(xué)生。
是啊,人的一生說長一點三萬多天,很多人根本不足三萬天,這么寶貴的生命如何舍得浪費啊。在教書育人的同時,張棽也沒閑著,這個大男孩愛好廣泛,勇于探索,對自己的感興趣的東西愿意傾注心力,喜歡什么就學(xué)得有模有樣,做成行業(yè)表率。比如,他喜歡戶外探險,就發(fā)揮專業(yè)特長,加入恩施州民間救援隊,助人于危難中;他熱愛機車,就騎著摩托去新疆,延展生命的寬度,欣賞沿途的風(fēng)景。愛玩無線電,就刻苦鉆研,通過專業(yè)考試,拿到相應(yīng)資質(zhì)。這才是一個有所作為的人該有的樣子。

采訪最后,提及未來,張棽似乎更留意當(dāng)下。他說,承認差距,奮起直追,就是態(tài)度。事情往往就是這樣,不要以起點定終點,只要扎實奮斗,若干年后,你會看那個曾經(jīng)在湖北恩施學(xué)院奮斗的自己,那是一個多么可愛的身影,這影子或許承載著你過往的失意,但同時也啟迪著你驕傲的明天.
從醫(yī)路漫,嚴(yán)格是愛,關(guān)懷是情。——學(xué)科競賽指導(dǎo)獎獲得者 張棽
(編輯:于超 羅寒冰)