寧可在嘗試中失敗，也不在保守中成功。他們在工作崗位悉心鉆研，在崗位平臺大顯身手；對待學(xué)生，他們將體驗(yàn)深入人心，將理論與實(shí)踐完美結(jié)合。
——2022年度體驗(yàn)工作先進(jìn)個(gè)人頒獎詞
2022年度教師節(jié)體驗(yàn)工作先進(jìn)個(gè)人：
吳麗瓊 向美玲 孫玲姣 譚晶晶
何大淼 張芳毅 鄒凌云 陳勝龍
姜袁 于超 劉靜 胡朝義
1
姜袁，女，碩士研究生，建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)科帶頭人
2021-2022學(xué)年間，在教學(xué)等諸多方面，取得了諸多成績和進(jìn)展，她帶領(lǐng)指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)制訂競賽細(xì)則、規(guī)劃培訓(xùn)方案，帶隊(duì)去兄弟院校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。“先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽”的國賽及“大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽”的省賽分別為正值暑假，夏日炎炎，她自愿放棄假期，全程陪同生師，攻堅(jiān)克難，創(chuàng)下諸多佳績。她主動承擔(dān)兩門校級一流課程的負(fù)責(zé)人，成功申報(bào)1項(xiàng)省部級項(xiàng)目。推動“全國CAD技能等級考試”湖北恩施學(xué)院考點(diǎn)的成功建設(shè)，使得《人才培養(yǎng)方案》中“1+X”考證落到實(shí)處，生師不必出校門即可完成培訓(xùn)及考試。此外，在《2021版人才培養(yǎng)方案》的編制過程中，她出力想策，帶領(lǐng)系部教師去高校調(diào)研考察，請教專家提出建設(shè)性意見，為我校建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的人培方案完善做出了較大的貢獻(xiàn)。
2
向美玲，女，湖北恩施學(xué)院教務(wù)處處長助理。
她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人熱心大方，時(shí)刻謹(jǐn)記“服務(wù)”二字，切實(shí)為老師辦實(shí)事、提供幫助，特別是在人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)的建課工作中，積極幫助系部、學(xué)院教師建設(shè)高質(zhì)量課程；積極給予課程較為特殊的音樂與體育學(xué)院提供培訓(xùn)幫助。她負(fù)責(zé)的建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院OBE智慧教室，是學(xué)院的第一間智慧教室，大大提高了學(xué)生的滿意度；負(fù)責(zé)的建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院OBE工作坊項(xiàng)目，是學(xué)校的第一個(gè)教師工作坊，大大提升了設(shè)計(jì)系教師的體驗(yàn)度，工作坊正式投入使用后，持續(xù)關(guān)注每一位老師的使用感受，為他們營造溫馨的工作環(huán)境。在教學(xué)中，她也時(shí)刻堅(jiān)持以父母之心育人，獲得學(xué)生的一致好評，連續(xù)四年獲教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀。
3
孫玲姣，女，智能工程學(xué)院專職教師。
2021-2022學(xué)年間，她在秋季所帶的四門課程Web前端開發(fā)職業(yè)技能、C語言程序設(shè)計(jì)集中實(shí)訓(xùn)、C語言程序設(shè)計(jì)和Office高效辦公學(xué)生評教均分在90以上；春季所帶的三門課程靜態(tài)網(wǎng)頁程序設(shè)計(jì)與制作、Office高效辦公和Web前端開發(fā)職業(yè)技能，學(xué)生評教均分布在91分以上。在負(fù)責(zé)相應(yīng)的2022年湖北省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽工作中，通過暑期賽前培訓(xùn)舉措，2支參賽隊(duì)獲省三等獎；項(xiàng)目策劃書經(jīng)過多次和學(xué)生共同打磨，指導(dǎo)的“三創(chuàng)賽”有三支隊(duì)伍獲校級特等獎，一支隊(duì)伍獲校級一等獎，指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”獲省銅獎。
4
譚晶晶，女，醫(yī)學(xué)部辦公室主任。
她在工作中甘于奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。在處理、安排學(xué)生實(shí)習(xí)分配中，多次開展班主任會議，持續(xù)與實(shí)習(xí)基地溝通，爭取實(shí)習(xí)名額，滿足大部分學(xué)生要求；多次到實(shí)習(xí)基地處理學(xué)生突發(fā)事件，電話隨時(shí)通暢，處理學(xué)生實(shí)習(xí)中的各種問題，確保了學(xué)生的心理和人身安全，也得到了眾多家長的認(rèn)可；多次協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)校企合作；多次參與學(xué)校組織的虛擬仿真大賽，湖北省高等教育年會邀請專家講座、雙至大講堂等大型活動，協(xié)助會務(wù)工作，她總是隨叫隨到，聽從安排，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自己，不斷開拓進(jìn)取，注重自身修養(yǎng)，利用課余時(shí)間聽課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校和自身的進(jìn)步不斷努力。
5
何大淼，女，公寓管理中心宿管員。
2021年開始接手管理男生公寓。作為本校第一名管理男生公寓的女宿管，她面臨諸多交流上的難題，如何更好與學(xué)生交流，了解更多男生公寓問題以更好的解決，她總是抽業(yè)余時(shí)間向男生公寓宿管同事學(xué)習(xí)。
她會及時(shí)解決學(xué)生之間的沖突和爭端，化干戈為玉帛；及時(shí)處理公寓內(nèi)突發(fā)事件，保證學(xué)生的安全與公共財(cái)產(chǎn)安全；定期巡視檢查宿舍樓棟的消防設(shè)施和公共設(shè)施，成為她日常工作中最重要的一部分。開學(xué)之際，她都會加大對外來人員的巡查力度，及時(shí)勸導(dǎo)學(xué)生不要輕信陌生人的言語誘惑，以避免上當(dāng)受騙和錢財(cái)流失，同時(shí)鼓勵學(xué)生如發(fā)現(xiàn)有人推銷等要及時(shí)反映，以確保學(xué)生的個(gè)人安全和財(cái)產(chǎn)安全。
6
張芳毅，男，湖北恩施學(xué)院保衛(wèi)處督導(dǎo)員。
自2017年9月加入湖北恩施學(xué)院大家庭工作，一直以優(yōu)秀教職工標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè)、勤奮工作，把保衛(wèi)校園安全作為自己的工作目標(biāo)，深受同事們的贊譽(yù)和師生的好評 。2022年5月，應(yīng)急指揮中心接到智能工程學(xué)院一女生求助，回家到校后發(fā)現(xiàn)自己的蘋果平板丟失，接警后，他迅速按該同學(xué)自己描述的運(yùn)行軌跡查尋監(jiān)控回放未找到。后經(jīng)自己積累的監(jiān)控工作經(jīng)驗(yàn)、不斷分析，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的努力，發(fā)現(xiàn)該生將自己的蘋果平板丟失在學(xué)校內(nèi)的一輛共享電動車欄里，隨后立即通知巡邏人員拿回了同學(xué)的平板電腦。事后同學(xué)對我們部門的工作表示了肯定。2021年畢業(yè)季因疫情原因家長不方便，多次為學(xué)生搬運(yùn)行李，贏得家長和學(xué)生的好評。
7
鄒凌云，男，湖北恩施學(xué)院公寓中心副主任。
2021-2022學(xué)年，他協(xié)助簽訂恩施生態(tài)環(huán)境產(chǎn)教融合項(xiàng)目合作協(xié)議，推動學(xué)校垃圾分類、校園保潔、垃圾處置清運(yùn)、化糞池清理、生活水箱清洗等校園環(huán)境衛(wèi)生全面提升。恩施州垃圾分類試點(diǎn)基地在我校掛牌成立，學(xué)校垃圾分類籌備工作全面展開，積極推動學(xué)校食堂、商鋪生活垃圾與廚余垃圾分類成功啟動。搭建起了垃圾治理大數(shù)據(jù)平臺，并最終有望實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)生活垃圾全生命周期軌跡可尋、動態(tài)監(jiān)管、無害化處理，對恩施州域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及鄉(xiāng)村振興生態(tài)環(huán)境保護(hù)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。為推進(jìn)文明校園建設(shè)，在圖書館西面廣場、教學(xué)樓、學(xué)生公寓等人流量大的場所，設(shè)置多個(gè)滅煙柱，實(shí)施煙頭不落地，環(huán)境更美麗行動。協(xié)助體驗(yàn)部門舉辦煙草威脅環(huán)境 用愛共筑文明 擁抱健康人生世界無煙日主題活動，積極倡導(dǎo)建設(shè)無煙校園，擁抱健康人生。此外，他還積極組織以“6 天校園清掃+1天生物堆肥”特色實(shí)踐主題活動，形成了種植、土壤改良、雨水再利用等自然生態(tài)循環(huán)過程的勞動教育基地，讓學(xué)生快樂勞動，并從中獲得價(jià)值感與成就感。
8
陳勝龍，湖北恩施學(xué)院教務(wù)處工作人員。
2021-2022學(xué)年，主要負(fù)責(zé)參與人才培養(yǎng)方案修訂工作，負(fù)責(zé)版式定稿及格式審查；組織完成畢業(yè)生各項(xiàng)補(bǔ)考事宜，保障學(xué)生順利畢業(yè)，主導(dǎo)本學(xué)年重、補(bǔ)、轉(zhuǎn)、免修工作，積極推動線上化流程；參與《學(xué)分置換與認(rèn)定管理辦法》制定，以及線上化流程的前期準(zhǔn)備工作；完成本學(xué)年兩學(xué)期課程成績錄入工作，規(guī)定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)100%課程全錄入，負(fù)責(zé)專升本考試前期準(zhǔn)備工作以及后期成績復(fù)核與發(fā)布工作。他積極對接畢業(yè)生完成補(bǔ)考工作，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況協(xié)調(diào)組織教務(wù)處全體及各學(xué)院教學(xué)工作人員，實(shí)施多輪次、分批次線上線下混合式考試?？荚嚱M織過程中，面臨諸多客觀因素造成的困難，他協(xié)同各學(xué)院教學(xué)科協(xié)同，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)對點(diǎn)”通知，對情況特殊的學(xué)生反復(fù)溝通，通過心理疏導(dǎo)等方式解決補(bǔ)考遇到的問題，確保學(xué)生順利參加補(bǔ)考。此外，他還主動為畢業(yè)生爭取機(jī)會，最大限度地保障畢業(yè)生能夠公平地獲得順利畢業(yè)的機(jī)會。
9
吳麗瓊，女，湖北恩施學(xué)院財(cái)務(wù)處費(fèi)用會計(jì)。
2021-2022學(xué)年，她注重生師體驗(yàn)，講究服務(wù)質(zhì)量及效率，總能快速響應(yīng)并解答教職工疑難問題，及時(shí)處理OA費(fèi)用申請及報(bào)銷流程，報(bào)銷時(shí)效性得到極大提升，審批+付款平均天數(shù)大大縮減；同時(shí)積極響應(yīng)電子化報(bào)銷工作，組織開展教職工報(bào)銷培訓(xùn)及新員工入職報(bào)銷培訓(xùn)，切實(shí)提升教職工報(bào)銷體驗(yàn)。配合修訂優(yōu)化制度流程，簡化報(bào)銷憑據(jù)，配合打造服務(wù)型組織。
10
于超，男，湖北恩施學(xué)院網(wǎng)站運(yùn)營師。
2021-2022學(xué)年，他致力于校內(nèi)各個(gè)網(wǎng)站建設(shè)，為各單位、部門打造網(wǎng)站，為學(xué)校全員宣傳提供官方平臺支撐，也為學(xué)生提供各單位和部門的官方信息渠道平臺。他立足崗位職責(zé)，協(xié)助各網(wǎng)站運(yùn)營，開展一對一指導(dǎo)，確保信息發(fā)布及時(shí)、敏感信息監(jiān)測到位、頁面排版優(yōu)化升級以及緊急情況跟蹤處理和相關(guān)人員的協(xié)助指導(dǎo)，保障各學(xué)院及部門站點(diǎn)的正常運(yùn)作；統(tǒng)籌學(xué)校各網(wǎng)站宣傳推廣，優(yōu)化內(nèi)容發(fā)布模式，跟蹤內(nèi)容質(zhì)量和發(fā)布頻率，提升官網(wǎng)權(quán)重、收錄率和展現(xiàn)量，確保精準(zhǔn)流量的信息精準(zhǔn)匹配和流量來源的最大化。運(yùn)用網(wǎng)站數(shù)據(jù)運(yùn)營聯(lián)動招生，通過渠道布局和數(shù)據(jù)分析的統(tǒng)計(jì)實(shí)施，同時(shí)對數(shù)據(jù)的分析定向預(yù)測相關(guān)項(xiàng)目發(fā)展形勢，找出各節(jié)點(diǎn)中的優(yōu)勢和劣勢，提升了學(xué)生的體驗(yàn)，擴(kuò)大了網(wǎng)絡(luò)招生渠道。
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劉靜，女，湖北恩施學(xué)院就業(yè)服務(wù)中心副主任。
她始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，定期開展畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)研，全面了解畢業(yè)生就業(yè)意向及就業(yè)心理，為學(xué)生提供服務(wù)與分類指導(dǎo)。通過開展就業(yè)宣傳月、就業(yè)講座等活動，讓學(xué)生掌握基本的就業(yè)知識、求職面試技巧、就業(yè)政策等；針對意愿考研學(xué)生，在考試前期聘請知名考研講師到校為學(xué)生進(jìn)行筆試、復(fù)試現(xiàn)場指導(dǎo)，同時(shí)組織考研暖心大禮包發(fā)放活動，為考研學(xué)生籌備送考車輛；及時(shí)統(tǒng)計(jì)考研結(jié)果，并及時(shí)制作公示展板面向全校師生進(jìn)行宣傳；針對學(xué)生就業(yè)咨詢，及時(shí)聯(lián)系工程師不斷優(yōu)化升級平臺功能，開通線上預(yù)約咨詢功能，有效開展線下一對一指導(dǎo)；為申報(bào)湖北省教育廳就業(yè)優(yōu)秀典型案例，多次簽往省中心請教賦能，反復(fù)修改申報(bào)材料，《三輪驅(qū)動為鄉(xiāng)村振興輸送五術(shù)醫(yī)學(xué)人才》成功入選并發(fā)文。此外，他們還盡力克服疫情影響，組織舉辦兩場大型線下招聘會，受到師生廣泛關(guān)注，為學(xué)生就業(yè)提供資源與便利，也搭建起用人單位和學(xué)生的直接連接。
12
胡朝義，男，智能工程學(xué)院專職教師。
他通過調(diào)研，了解到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)不錯(cuò)，但是就業(yè)狀況卻并不理想，出去找實(shí)習(xí)工作時(shí)，時(shí)常碰壁，對他觸動很大，他便尋思尋找一些方法，幫助學(xué)院同學(xué)，主動提出帶學(xué)生參加編程類競賽。隨后便經(jīng)常利用周末、節(jié)假日、寒假等空余時(shí)間對學(xué)生展開培訓(xùn)和輔導(dǎo)。為了把競賽帶出好成績，經(jīng)常早起寫代碼刷題，晚上持續(xù)刷題。
2022年春季學(xué)期空余時(shí)間，大部分都在機(jī)房指導(dǎo)學(xué)生，在數(shù)學(xué)建模、天梯賽、藍(lán)橋杯競賽中共獲國賽二等獎1項(xiàng)、國優(yōu)1項(xiàng)、省級一等獎2項(xiàng)、省級二等獎3項(xiàng)、省級三等獎29項(xiàng)（其中藍(lán)橋杯省級三等獎5項(xiàng)跟其他老師合作共同指導(dǎo)）。2022年指導(dǎo)考取研究生3名，在學(xué)生備考期間，他從擇校、選專業(yè)、資料、英語面試、專業(yè)面試以及備考期間的心理建設(shè)方面給學(xué)生提供幫助。學(xué)院畢業(yè)生找工作過程期間，他幫忙修改簡歷、推薦工作、提供筆試面試指導(dǎo)等，對于學(xué)生公務(wù)員、事業(yè)單位、教資等考試，也進(jìn)行了相應(yīng)指導(dǎo)，為學(xué)生順利就業(yè)鋪就了一些道路。
(本網(wǎng)編輯：于超 蔣昊）
