高寒
如果不是對(duì)這片土地戀戀不忘,又怎會(huì)不遠(yuǎn)千里,扎根恩施這座湖北西部的寧靜小城,她是來自沈陽的“恩施院人”。
自來的親切感、爽朗的性格,與她交流時(shí),我總能感受到她的平易近人和樂觀,而她的工作方式,則可以用高效率、反應(yīng)迅速來概括。對(duì)她做個(gè)人專訪時(shí),我們的對(duì)話,因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容原因,中斷好幾次,而我也在和她短暫的交流中,見證了她處理工作的能力。

精準(zhǔn)!“0”誤差!這是高寒對(duì)工作的基本要求,四千余名畢業(yè)生,每一名畢業(yè)生的畢業(yè)相關(guān)信息要進(jìn)行錄入與匯總,是她的主要工作內(nèi)容。在她看來,是否準(zhǔn)確錄入學(xué)生就業(yè)信息,確保學(xué)生順利畢業(yè),是最基本的工作。她并不是統(tǒng)計(jì)類相關(guān)專業(yè)出身,但是這些數(shù)據(jù)在她手里卻顯得游刃有余。她說:“我們的理想狀態(tài)必然是能夠從事與自己專業(yè)對(duì)口的工作,但踏入社會(huì),這樣的狀態(tài)大多只是停留在理想層面。我們所能做的,就是面對(duì)不同工作,不斷保持學(xué)習(xí),主動(dòng)適應(yīng),任何工作便都能夠很快上手了?!边@也是她通過自己的經(jīng)歷為學(xué)生講述的道理,擴(kuò)寬就業(yè)面,也會(huì)收獲不一樣的進(jìn)步。

她始終將學(xué)生的事當(dāng)做自己的事一樣上心,因?yàn)樗钪蜆I(yè)對(duì)學(xué)生的重要性,她總是積極宣傳國家就業(yè)政策、主動(dòng)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)、傳遞學(xué)校就業(yè)信息、明確就業(yè)程序,鼓勵(lì)學(xué)生參加英語四六級(jí)考試等考試,爭(zhēng)取在大學(xué)期間多獲得專業(yè)證書,能夠真正養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,也能夠達(dá)到提升自我的良好效果。此外,她還會(huì)組織開展大學(xué)生職業(yè)能力測(cè)試,為他們傳授面試知識(shí)等等,讓學(xué)生在校期間就能夠提前明確將來的就業(yè)目標(biāo),提前掌握面試技巧,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
除了自己的份內(nèi)工作,她還會(huì)給學(xué)生上就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程。如今的學(xué)生看待就業(yè)總是會(huì)存在一些誤區(qū),作為就業(yè)專員,她認(rèn)為,要轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)思維,應(yīng)該做好兩點(diǎn):一是將就業(yè)多樣化的思想融入教學(xué)過程中,讓他們通過真實(shí)案例的了解,使學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí),逐漸意識(shí)到就業(yè)途徑的廣泛性,而不只是局限于當(dāng)前熱門的就業(yè)途徑。二是通過潛移默化的影響,將多樣化就業(yè)的思想傳達(dá)給學(xué)生,因?yàn)樗枷氲霓D(zhuǎn)變不是一蹴而就的,而是需要長(zhǎng)期的思想灌輸,才能逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)思想。



面對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生,他們總會(huì)面臨諸多困惑,甚至存在跟風(fēng)追逐的現(xiàn)象,以至于錯(cuò)過了秋招和春招的黃金時(shí)期,最后與適合自己的工作失之交臂,也丟掉了應(yīng)屆生的寶貴身份。面對(duì)這些問題,高寒總是會(huì)通過課堂主動(dòng)引導(dǎo)、課后“一對(duì)一”的交流和就業(yè)指導(dǎo)中的的統(tǒng)一宣傳等相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間做好職業(yè)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、“高效率”就業(yè)。
據(jù)回憶,高老師的一名學(xué)生在畢業(yè)時(shí)給自己規(guī)劃了幾條路,考研、考公和國企考試,但他并不清楚哪一條路更適合自己,便找到高老師。在她的分析和指引下,他最終選擇準(zhǔn)備國企考試,并專心備考,最后如愿找到了自己心儀的工作。在高寒的建議下,許多學(xué)生都選擇專升本以提升自己的學(xué)歷,最后他們也都成功考上。她總是以“朋友”的身份與學(xué)生交流,為學(xué)生答疑解惑,一方面指導(dǎo)他們定制科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃,培養(yǎng)他們的求職能力;另一方面,她善于疏導(dǎo)學(xué)生在求職過程中的心理壓力與困惑,幫助他們解決求職過程中的具體困難,依據(jù)畢業(yè)生信息反饋,開展“一對(duì)一”的就業(yè)指導(dǎo),更好的幫助他們順利就業(yè)。

采訪快結(jié)束時(shí),高寒老師詳細(xì)地介紹了《湖北恩施學(xué)院2023屆畢業(yè)生就業(yè)手冊(cè)》,這本手冊(cè)旨在系統(tǒng)為畢業(yè)生提供各類大型考試的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和面試技巧等就業(yè)“小妙招”,是她每年都會(huì)花時(shí)間去做的。此外,就業(yè)指導(dǎo)中心的老師們還不斷細(xì)化工作內(nèi)容:他們根據(jù)畢業(yè)生個(gè)性化需求組織各類線上、線下考試指導(dǎo)培訓(xùn);開展簡(jiǎn)歷提升、面試指導(dǎo)等課程,上線“簡(jiǎn)歷優(yōu)化”小程序,提升畢業(yè)生求職競(jìng)爭(zhēng)力;開拓就業(yè)市場(chǎng)、挖掘就業(yè)崗位,舉辦大型綜合招聘活動(dòng)及各類專場(chǎng)招聘會(huì),定期舉辦各類就業(yè)活動(dòng):就業(yè)宣傳月系列活動(dòng)、建設(shè)就業(yè)文化長(zhǎng)廊、發(fā)放考研暖心禮包、開展求職大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等,在提升學(xué)生就業(yè)意識(shí)的同時(shí),也豐富了學(xué)生的校園生活。
在高校中,學(xué)生就業(yè)至關(guān)重要,從專職教師到行政工作人員,以學(xué)生為中心,做學(xué)生的“專屬”良師,無論是專業(yè)知識(shí)教授,還是人生目標(biāo)的確立,每一位老師都在用自己的方式指引著學(xué)生。風(fēng)雨潤桃李,黑白畫春秋。高寒不僅以服務(wù)學(xué)生就業(yè)工作為己任,為學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì),而且將自己的全部精力投入到幫助學(xué)生確立就業(yè)目標(biāo),明確人生方向中去。
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