“在我們面前,這座高聳的門樓就是墨沖樓,墨在土家語中是天的意思,沖則是連接的意思……”近日,在恩施土司城景區(qū)的墨沖樓前,來自我校文化與傳媒學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)們化身景區(qū)講解員,用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話解說著墨沖樓的建筑特色與文化內(nèi)涵。同學(xué)們在“語言能力訓(xùn)練”課程老師的帶領(lǐng)下,在“AI+普通話”新模式的指引下,展開了一場別開生面的語言實(shí)踐課。
此次實(shí)踐課依托AI普通話語音測評系統(tǒng),通過“智能分層 - 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) - 個(gè)性訓(xùn)練”的創(chuàng)新模式,構(gòu)建了“領(lǐng)學(xué)互助、協(xié)作共進(jìn)”的學(xué)習(xí)生態(tài)。
“傳統(tǒng)教學(xué)過度聚焦發(fā)音準(zhǔn)確性,卻忽視了語言作為文化載體的多維屬性。”該課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人姜紅梅表示,此次實(shí)踐打破了“課堂標(biāo)準(zhǔn)音,生活方言化”的割裂困境。學(xué)生反饋實(shí)踐后普通話流暢度明顯提高,對地方文化的理解也更加深入。據(jù)悉,該?!罢Z言能力訓(xùn)練”已獲評省級一流本科課程,完成了省教育廳百校聯(lián)百縣“普通話推廣與鄉(xiāng)村振興的關(guān)系研究”項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)。
近年來,隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展,高校教育的內(nèi)容、模式、方法等都發(fā)生了顯著變化,為教育改革創(chuàng)新提供了契機(jī)、拓展了路徑。“未來,學(xué)校相關(guān)團(tuán)隊(duì)還將繼續(xù)深刻認(rèn)識(shí)人工智能給高校教育帶來的影響,更新教育理念、豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)效果,培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才?!倍魇W(xué)院教育教學(xué)改革負(fù)責(zé)人介紹道。
漢語言文學(xué)專業(yè)
專業(yè)特色:校級一流本科專業(yè)、在“新文科”理念指導(dǎo)下打造“文學(xué)+”的教學(xué)模式,圍繞語言、文學(xué)專業(yè)核心課,形成以教育學(xué)、現(xiàn)代文秘、傳媒、本土文化研究為拓展方向的課程體系,打造“人才出口寬口徑”。堅(jiān)持“敦品勵(lì)學(xué),扎實(shí)技能”的理念,采用“以賽促教、以賽促學(xué)”的培養(yǎng)模式,不斷精進(jìn)職業(yè)技能,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有濃厚的人文情懷、積極的進(jìn)取精神和自覺的創(chuàng)新意識(shí),具備漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、語文學(xué)科教育教學(xué)能力、現(xiàn)代數(shù)字媒體技術(shù)、基層管理、宣傳策劃以及自我學(xué)習(xí)發(fā)展能力,能在基層教育領(lǐng)域、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等行業(yè)單位勝任與專業(yè)相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
姜紅梅
遼寧朝陽人,碩士研究生。主講課程《中國古代文學(xué)史3》《中國文學(xué)史4》《語言能力訓(xùn)練》,從事文藝學(xué)研究及教學(xué)多年,學(xué)校學(xué)生競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,普通話水平測試站“優(yōu)秀測試員”。主持地廳級、校級課題7項(xiàng),發(fā)表論文5篇,獲教學(xué)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)及年度杰出個(gè)人等榮譽(yù)12次,建設(shè)省級校級精品課程5門。
統(tǒng)籌| 朱 園
編輯| 王詩澤
審核| 于 超
簽發(fā)| 陸 玲