為推進(jìn)學(xué)校一流本科專業(yè)培育與建設(shè)工作,加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),提升專業(yè)競爭力和影響力,助力學(xué)校國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點申報,11月8日、10日,學(xué)校召開兩輪2021年國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點申報論證會。校長馬鳳余,校長助理、醫(yī)學(xué)院執(zhí)行院長朱耀乾,各二級學(xué)院教學(xué)副院長、財務(wù)管理及護(hù)理學(xué)專業(yè)申報團(tuán)隊參加第一輪論證會。副校長劉杰書主持會議。
財務(wù)管理、護(hù)理學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人對標(biāo)申報要求,結(jié)合專業(yè)實際,從專業(yè)建設(shè)情況、專業(yè)定位及特色優(yōu)勢、專業(yè)綜合改革措施和成效、師資隊伍建設(shè)成效、質(zhì)量保證體系、人才培養(yǎng)質(zhì)量、下一步建設(shè)和改革思路舉措等方面進(jìn)行匯報。與會專家及老師圍繞學(xué)校教育理念、教學(xué)改革、教學(xué)管理等方面進(jìn)行充分論證與研討,并提出許多富有啟發(fā)性和建設(shè)性的意見和建議。
馬鳳余指出,專業(yè)建設(shè)要找準(zhǔn)人才培養(yǎng)特色,結(jié)合恩施西部少數(shù)民族地區(qū)特色和學(xué)校實際,挖掘?qū)I(yè)亮點。他強(qiáng)調(diào),專業(yè)建設(shè)要明確專業(yè)的定位是什么?在什么領(lǐng)域?培養(yǎng)什么樣的人?建設(shè)一流專業(yè)要緊抓六大核心:特色化的人才培養(yǎng)理念,建立“四新+新人工智能+產(chǎn)教深度融合”的具有應(yīng)用特長、職業(yè)特征、民族特色的新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式;職業(yè)化的人才培養(yǎng)模式,以“職業(yè)特征”人才培養(yǎng)理念為基礎(chǔ),設(shè)置合理的課程體系;持續(xù)不斷的課程改革,從課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段出發(fā)的科學(xué)的課程改革;多樣化的師資隊伍,打造“自有+外聘+企業(yè)導(dǎo)師”三支隊伍,尤其是產(chǎn)教融合的“雙師型”隊伍;搭建實踐平臺,搭建以實驗實訓(xùn)為主的產(chǎn)教融合實踐平臺;建設(shè)實習(xí)基地,建設(shè)滿足學(xué)生需求和專業(yè)發(fā)展的校外實踐實習(xí)基地。
11月10日,副校長劉杰書率領(lǐng)護(hù)理學(xué)專業(yè)申報團(tuán)隊召開第二輪申報論證會。
劉杰書強(qiáng)調(diào),一流本科專業(yè)建設(shè)要突出學(xué)校的專業(yè)辦學(xué)特色,找準(zhǔn)自身優(yōu)勢,打造“十個一流”:一流專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、一流人才培養(yǎng)理念、一流人才培養(yǎng)方案、一流師資隊伍、一流教學(xué)團(tuán)隊、一流實驗實習(xí)條件、一流課程資源、一流生源質(zhì)量、一流就業(yè)質(zhì)量、一流質(zhì)量文化和一流學(xué)生創(chuàng)新成果;要立足于民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和應(yīng)用型本科大學(xué)的辦學(xué)定位,結(jié)合本專業(yè)特點,堅持特色發(fā)展,通過專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,既能培養(yǎng)出高質(zhì)量就業(yè)的人才,又能培養(yǎng)在西部民族地區(qū)“下得去、留得住、用得好”的實用人才。