6月23日上午,我校邀請原華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院副院長文歷陽教授在我校學(xué)術(shù)報告廳進行《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證新標準的主要觀測點》專題報告。

講座現(xiàn)場
副校長萬由祥、劉杰書、向陽、陽輝、曾繁榮、校長助理朱耀乾、附屬恩施市中心醫(yī)院副院長趙慶軍、附屬建始縣人民醫(yī)院副院長李茂林、附屬恩施慧宜醫(yī)院副院長朱祖欣、學(xué)校教務(wù)處、科研處、教育質(zhì)量保障中心,教師發(fā)展中心、醫(yī)學(xué)部全體人員及附屬醫(yī)院相關(guān)處室參加該培訓(xùn)會。會議由副校長向陽主持。

副校長向陽主持會議
文歷陽教授從臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證的宗旨與結(jié)果、教育計劃、學(xué)業(yè)成績考核、學(xué)生、教師、教育資源、教育評價、科學(xué)研究、管理與行政、持續(xù)改進十大領(lǐng)域、40個亞領(lǐng)域?qū)εR床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證標準進行了詳細解讀。

主講人文歷陽教授
文教授就新標準的展開了深度的剖析。他說,專業(yè)認證要強調(diào)辦學(xué)定位準確,體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)類型、辦學(xué)層次、服務(wù)面向、發(fā)展目標。辦學(xué)理念要清晰,要體現(xiàn)學(xué)校的教育思想和觀念。要體現(xiàn)社會需求,適應(yīng)學(xué)校的資源與管理,要體現(xiàn)學(xué)校歷史文化沉淀與發(fā)展愿景。辦學(xué)宗旨應(yīng)在師生員工,醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)等利益相關(guān)方廣泛知曉。人才培養(yǎng)目標要明確,要與學(xué)校定位相符。在宗旨制定中,要通過調(diào)研和交流以了解社會需求。在辦學(xué)思想中要體現(xiàn)為地方社會經(jīng)濟發(fā)展和衛(wèi)健事業(yè)服務(wù)的需求。醫(yī)學(xué)研究目標要與學(xué)校的發(fā)展目標相一致。辦學(xué)定位要考慮教學(xué)和科研的協(xié)調(diào)發(fā)展。


講座現(xiàn)場
文教授在報告中還指出,臨床醫(yī)學(xué)認證既要看軟件建設(shè),也要求學(xué)校硬件達標。比如直屬的綜合性的三級甲等附屬醫(yī)院、臨床教學(xué)基地的學(xué)科設(shè)置和病種、病床總數(shù)達標、臨床教師的數(shù)量及學(xué)歷、學(xué)位、職稱能滿足教學(xué)要求、生師比符合要求等。文教授深入淺出,為我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證工作中需要關(guān)注的事項做了詳細的解說。
隨后,文教授針對我校在專業(yè)認證工作中諸如人才培訓(xùn)目標的確定、教學(xué)改革的進行、師資隊伍的建設(shè)等提問,一一解答了老師們的疑惑。





教師提問環(huán)節(jié)
最后,副校長向陽總結(jié)發(fā)言,他說文教授從2016版的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證的十個領(lǐng)域,四十個要點進行了深入淺出的講解,使我們對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證該做些什么,做到什么程度有了更深入的認識。文教授也是湖北恩施學(xué)院的老朋友,多次來到恩施指導(dǎo)我們醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證是我們醫(yī)學(xué)教育的一條必經(jīng)之路,一往無前之路,我們要辦好醫(yī)學(xué)教育,就必須要通過臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證有很多的工作要做,需要我們通過時間精力、人力資材投入的增加、教學(xué)質(zhì)量的改進,來使我們臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量達到認證標準。向陽副校長指出,關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證,我們還有很多基礎(chǔ)工作要做,有很多的改革要完成。希望全校上下同心協(xié)力,共同進取,一起為此項歷史性任務(wù)交上滿意的答卷。

【專家簡介】
文歷陽:教育部和衛(wèi)計委醫(yī)學(xué)教育政策咨詢委員會委員、衛(wèi)計委全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會顧問、教學(xué)管理研究會名譽理事長、國家醫(yī)學(xué)考試中心專家委員會主任委員、教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證工作委員會委員;曾任華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院教務(wù)處副處長,科研處處長、副校長、正校級調(diào)研員,一直致力于醫(yī)學(xué)高等教育事業(yè)的改革及發(fā)展,主持開展了七年制高等醫(yī)學(xué)教育模式探索、醫(yī)科學(xué)分制的改革、醫(yī)學(xué)學(xué)制學(xué)位體系改革、醫(yī)學(xué)高職高專教育的改革與實踐等項目研究,取得了令人矚目的成就,為醫(yī)學(xué)教育宏觀管理與研究等做出過卓越貢獻。
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