4月22日上午,復旦大學上海醫(yī)學院教授魯映青、復旦大學附屬華山醫(yī)院向陽、賴雁妮教授應邀到我校開展臨床醫(yī)學專業(yè)認證培訓,學校領導、各職能部門負責人、醫(yī)學院全體教師參加會議。學校副校長兼醫(yī)學部長向陽主持會議。


學校副校長楊凡代表學校對三位教授的蒞臨表示熱烈歡迎。她指出,開展臨床醫(yī)學專業(yè)認證是學?!笆奈濉币?guī)劃的重要內(nèi)容,也是學校建設成為“省內(nèi)知名、國內(nèi)有影響、特色鮮明”的高水平新型應用型大學的目標之一。目前,學校的臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作正處于籌備階段,進一步了解臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作的思路及方法尤為重要。三位教授的培訓必將有助于我校教師擴寬視野,促進學校教育教學改革。
培訓分上下午進行。在上午的培訓講課中,魯映山教授首先介紹了2022版臨床醫(yī)學專業(yè)本科人才培養(yǎng)標準,重點解讀了新標準中的重點和難點,提出了認證重的7個準入條件及努力方向。向陽教授結(jié)合PBL教學介紹了如何以學生為中心開展教學工作。他在講授中指出,醫(yī)學教育應通過培養(yǎng)自學方法、提高自學能力等途徑,提高學生歸納、分析、解決問題的能力,培養(yǎng)學生臨床思維方法。賴燕妮教授著重講解了臨床醫(yī)學教育教學評價體系。她結(jié)合案例深入淺出地介紹了如何開展行程性評價,特別強調(diào)了在評價中的有效反饋。并結(jié)合臨床著重講解了mini-CEX評價方法。


在下午的討論交流過程中,臨床醫(yī)學院劉紅院長首先介紹了我校臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作開展情況。三位教授充分肯定了我校在臨床醫(yī)學專業(yè)認證準備工作中做出的努力,解答了老師們提出的問題。同時也指出了我校存在的問題與困難。魯映青教授指出,要進一步厘清醫(yī)學部管理層級,強化三中心管理權限;要有壯士斷腕的決心,在專業(yè)設置和規(guī)模上做適當調(diào)整;要反復學習新的臨床本科人才培養(yǎng)標準,對照每一條標準制定落實措施;要認真對待執(zhí)醫(yī)通過率這一人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本底線,提高生源質(zhì)量,適度控制規(guī)模,對標執(zhí)醫(yī)考試,有取舍地制定教學計劃,有重點地開展臨床教學;要認真開展實踐教學工作,強化實習管理和考核,確保實習期間學習效果。

向陽教授認為,臨床醫(yī)學專業(yè)認證是學?!懊撎Q骨”的好機會,學校在籌備認證的過程中要抓住時機,完善自身教育體系,促使學校向更高水平、高質(zhì)量方向不斷進步。老師在職業(yè)上要提高自己的自主學習能力,不斷修正自己;在教學上要懂得發(fā)揮自身長處,利用好線上線下教學資源,采他山之石,攻教學之玉;教學模式改革要結(jié)合學校特點,選擇與學生規(guī)模相符的教學模式如CBL、TBL等,調(diào)動學生學習積極性。一定要只有把學生學習積極性調(diào)動出來,才能夠有效保障教學質(zhì)量。賴雁妮教授強調(diào)要建立以學生為中心,以老師為引導,以行政人員為輔助的教學管理體系??疾橹幸Y(jié)合知識、能力、思維設置考題,讓學生及早適應執(zhí)醫(yī)考題模式,行程性評價必須以反饋-改進-達標為目的,終結(jié)性評價必須嚴格要求。討論會上,醫(yī)學部老師們踴躍提問,三位教授悉心解答,氣氛熱烈,收獲滿滿。本期培訓達到了預期效果。
華山醫(yī)院黨委書記鄒和建教授出席了本期培訓。他表示,復旦大學附屬華山醫(yī)院作為我國重要的臨床醫(yī)學教育中心,將繼續(xù)關心、關注和支持少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學教育事業(yè)發(fā)展,在學校的師資培訓、教學研究與專業(yè)認證等方面給予力所能及的幫助。
來源:醫(yī)學部
文:黃山力、唐雅溱
圖:田瑞、陸思源、夏千惠、姜嵐、王文婷
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