為提升輔導(dǎo)員與一線人員的心理育人能力,筑牢學(xué)生心理健康防線,11月19日,湖北恩施學(xué)院舉辦2025秋季學(xué)期“心理預(yù)警信號識別與暖心幫扶”講座。此次講座特別邀請華中師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師張微,就“校園心理危機的識別與應(yīng)對”作專題分享。

張微,華中師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,心理學(xué)博士?,F(xiàn)任湖北省心理學(xué)會中小學(xué)心理健康專委會主任、中國心理學(xué)會學(xué)校心理學(xué)專委會委員。1999年進(jìn)入北京師范大學(xué)心理學(xué)院攻讀本科,2003年碩博連讀,2008年獲博士學(xué)位后任職華中師范大學(xué)心理學(xué)院。張微教授的研究方向聚焦學(xué)校心理輔導(dǎo)、兒童學(xué)習(xí)障礙及注意缺陷多動障礙(ADHD),主持國家社科基金、國家自科基金、全國教育規(guī)劃課題等國家級項目。發(fā)表等論文60余篇,出版多本專著。提出ADHD由遺傳、神經(jīng)生物及社會心理因素共同作用機制,倡導(dǎo)家校聯(lián)合干預(yù)方案。

講座上,張微教授系統(tǒng)講解了大學(xué)生常見心理問題的類型、表現(xiàn)、識別方法等內(nèi)容。同時,針對校園心理危機的識別與評估、危機干預(yù)所應(yīng)遵循的基本原則,以及具體實施的操作策略等方面,進(jìn)行了深入細(xì)致地闡述。同時,張教授通過典型案例分析,深入淺出地闡述了如何在實際工作中準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài),提升輔導(dǎo)員對抑郁、焦慮等常見心理狀態(tài)的識別敏感度與初步干預(yù)能力。

學(xué)生處處長段晸進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。他強調(diào),心理健康工作從來不是某一個人的“獨角戲”,而是全校師生的“協(xié)同戰(zhàn)”。輔導(dǎo)員、公寓老師、心理委員、安保隊員是守護(hù)校園心理安全的“第一道防線”。每個崗位都要敬畏職責(zé)、敬畏生命,要做好學(xué)生的心理指導(dǎo),妥善處理學(xué)生的心理困擾,增強學(xué)生心理健康工作科學(xué)性、針對性和有效性。他希望全體與會人員深入消化吸收此次講座的精髓內(nèi)容,并在各二級學(xué)院和部門開展轉(zhuǎn)訓(xùn)活動,讓直接服務(wù)學(xué)生的一線人員在實際工作中,不斷錘煉精準(zhǔn)識別、及時響應(yīng)、有效應(yīng)對的能力,用專業(yè)的素養(yǎng)和溫暖的關(guān)懷為每一位學(xué)生的青春護(hù)航。