彭覃，女，土家族，1986年6月生，中共黨員，民族傳統(tǒng)體育學碩士研究生，講師，教學督導員。近年來，主要從事《大學體育與健康》《武術》《健美操》《傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學》《體育游戲》《跆拳道》等課程的理論及實踐教學工作。曾獲得學校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者、杰出個人、學科競賽指導獎等榮譽稱號。指導學生參加各類比賽獲國家級一等獎1項、二等獎1項，省級特等獎2項、一等獎3項、三等獎1項，州級一等獎6項、二等獎2項。2022年5月，所擔任的“武術”課程獲評校級一流本科課程培育項目，2022年11月申請的云教材《中華武術文化與功法》立項為后期資助項目。連續(xù)三年績效評估為A。
采訪彭覃時，她就正在讀陳行甲的那本《在峽江的轉彎處》。裸辭縣委書記陳行甲十年寒窗，走出大山，大學畢業(yè)又一頭扎進深山，從清華讀研，到美國進修，這位巴東縣委書記，整飭吏治，肅清貪腐，引得萬民敬仰，后辭職轉戰(zhàn)公益，又是風生水起，陳行甲務實做事、認真為人的故事都藏在他的人生筆記里了。書是好東西，它可以精準地將志同道合的人劃到同一個精神陣營。
對陳行甲，彭覃給與了很高的評價，在她的心里，陳行甲嫉惡如仇的個性、嚴謹務實的作風、細膩真摯的情感都很值得尊重和學習。作為巴東人，彭覃有自己人生信念上的執(zhí)著，更有工作態(tài)度上的堅守。彭覃出身在金果坪一個普通的工人家庭，由于是家中獨女，父親沒少操心對她的培養(yǎng)，雖然生活中給予其無微不至的呵護，但處世為人方面卻是一如既往的嚴苛。父親的教誨潛移默化中讓彭覃具有了一種外柔內剛的性格養(yǎng)成。
彭覃打小刻苦，所以求學之路并不算艱難，從武漢體院到成都體院，碩士研究生畢業(yè)那年，彭覃也不過是個風華正茂的執(zhí)拗女孩。吃過讀書的苦，卻沒吃過生活的苦，父親一直很憂心自己的獨生女兒什么時候能夠獨當一面，承受生命的歷練和歲月的艱辛。
彭覃沒有讓父親失望，正如自己的名字一樣，她繼承了父親的實在和母親的勤勉。在剛到學校工作那幾年，因為愛人讀博深造不在身邊，自己一邊悉心照拂孱弱的幼子，一邊全力應對繁重的教學。孩子生病，新房裝修，一時間來自生活的苦辣酸甜槍林彈雨般向彭覃席卷而來，時至今日，回憶起19年年底的黨員民主生活會，彭覃依舊記憶猶新，那一次的淚濕眼底是一種洗禮和淬煉，在感受組織溫暖的同時，同事們的相互關懷讓彭覃愈發(fā)堅強起來，隨著父親的退休，彭覃終于可以不再為兒子分心工作。
在音樂與體育學院，彭覃是出了名的認真，無論是教學還是科研，她都盡自己最大努力，爭取做到最好。就算是最開始做班主任那幾年，彭覃遇事有思考、有方法、講原則、重結果，班上同學也沒有不服氣的。一次期末考試，彭覃班上有個同學沒帶證件，監(jiān)考老師按規(guī)定不讓其進考場，那位同學便賭氣準備棄考，彭覃心想這孩子平時學習不錯，明明有望得到獎學金，如果因為這么一件小事就棄考那就得不償失了，他一邊給學生打電話，一邊挺著8個月的大肚子，從家里往學校趕，或許是因為這位同學突然想通了，又或許是他被彭覃的執(zhí)著打動，最后說了一句，“彭老師，我投降了?！敝螅昧俗C件參加了考試，最終沒有掛科，順利拿到了獎學金。
工作中的彭覃，由著自己的信念和堅持，在不知不覺當中，她把對自己的要求潛移默化地轉移到學生身上，在當班主任的時候，彭覃第一天見面就讓每一位同學遞交一份大學規(guī)劃書，在學生們四年學成之后，她連著規(guī)劃書和畢業(yè)證一起交到學生們手里，以致于，這樣一個看似過程簡單，實際可操作性并不強的行為設計，讓每一位感情豐富的同學為之欣喜和感慨，并對眼前這位用心負責的女老師遞上一份由衷的敬佩。
教學方面彭覃頗有心得，科研她也沒耽誤，近年來，彭覃主持省級課題1項，校級課題2項。其中，省級課題《民辦院校體育教師專業(yè)標準體系構建研究》目前正如火如荼地在研當中，非常值得期待。參與《民族傳統(tǒng)體育教學資源與共享機制研究》《湖北省學校少數民族傳統(tǒng)體育訓練基地調查研究》等省級課題6項，發(fā)表學術論文若干。
彭覃常說，盡小者大，慎微者著。采訪過程中，這個三年全A的績優(yōu)者一再說自己太普通，不值得宣傳。但回看這個滿眼飽含對事業(yè)忠誠與熱望的女教師，這個盡小而慎微的教育工作者，這個隨時準備再歷風雨，再見彩虹的奮斗者，在用實際行動向偶像致敬。
