唐杉(馬云鄉(xiāng)村教師)榮獲湖北省第六屆“長(zhǎng)江學(xué)子”基層就業(yè)獎(jiǎng)—湖北恩施學(xué)院《天南地北 桃李芬芳》系列

唐杉的日常

班級(jí)合影

唐杉與孩子們

假期家訪學(xué)生
日前,由湖北省教育廳聯(lián)合新華通訊社新聞信息中心組織的湖北省第六屆“長(zhǎng)江學(xué)子”優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生評(píng)選活動(dòng)落下帷幕。經(jīng)高校推薦、專家評(píng)審、社會(huì)公示等環(huán)節(jié),我校2018屆本科畢業(yè)生唐杉從眾多參選者中脫穎而出,榮獲“長(zhǎng)江學(xué)子”基層就業(yè)獎(jiǎng)。
因?yàn)闊釔?ài),所以無(wú)所選擇——提到職業(yè),她這樣說(shuō)。她是唐杉,恩施市沙地鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的一名普通教師。
22歲大學(xué)畢業(yè),她便來(lái)到這里,踏上三尺講臺(tái)。是遠(yuǎn)離繁華,走向已知的未來(lái),但平凡之路也有處處精彩。用情抓教學(xué)成績(jī),用愛(ài)和平等與學(xué)生交流,用時(shí)間和汗水提升自己,給孩子們帶去更加快樂(lè)和專業(yè)的課堂,是她2年來(lái)一直在做的事。同時(shí),她也積極參加各級(jí)各類比賽,撰寫論文,不斷學(xué)習(xí)。她深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的認(rèn)可,取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。2019年,她經(jīng)過(guò)重重選拔入選馬云鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃。
三尺講臺(tái)上的一朵向陽(yáng)花
唐杉,女,1996年5月出生,土家族,湖北恩施人,2018年大學(xué)畢業(yè)成為一名鄉(xiāng)村教師,現(xiàn)就職于恩施市沙地鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。積極參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng),教師技能競(jìng)賽,撰寫教學(xué)論文,取得了不錯(cuò)成績(jī)。2019年成功入選馬云鄉(xiāng)村師范生。
一顆從小種下的種子——要做像他們一樣的老師
出身恩施山區(qū),小時(shí)候上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)的山路,她是一個(gè)普通的農(nóng)村孩子。
沒(méi)有任何選擇,上了村里唯一的小學(xué)與初中,但沒(méi)有選擇并不是不快樂(lè)。無(wú)所選擇地遇到了很多老師,將自己兒子衣服找給淋雨學(xué)生換的幼兒園老師張老師,有氣質(zhì)談吐優(yōu)雅的小學(xué)語(yǔ)文老師,走一個(gè)小時(shí)山路為學(xué)生送下學(xué)期數(shù)學(xué)課本的初中物理老師吳老師,盡職盡責(zé)的英語(yǔ)老師陳老師,在這個(gè)小天地里,她相信,所有的老師都是這樣。
老師這個(gè)職業(yè),在她心里種下了美好的種子。
“要做像他們一樣的老師?!背跎现v臺(tái),她這樣說(shuō)。
我又成了你
帶著這滿腔向往,高中畢業(yè)填志愿時(shí),她選擇了師范專業(yè),大四時(shí)候選擇了到母校實(shí)習(xí),2018年大學(xué)畢業(yè)便參加了農(nóng)村義務(wù)教師的考試,然后成為一名真正的老師。
22歲的年紀(jì),也曾向往繁華,但是講臺(tái)上收獲的快樂(lè)是更加真實(shí)的,更讓人滿足的。她這樣說(shuō)。
“家訪后天色漸晚獨(dú)自一人回校也是一種勇敢;搜尋各種資料備課、寫教案、做PPT也是一種充實(shí);有無(wú)垠的月色陪伴,聽(tīng)著窗邊的風(fēng)和蟬鳴也是一種浪漫?!?/p>
作為一名語(yǔ)文教師,她要求學(xué)生每周寫周記與摘抄。
周記可以更自由,只要不“離經(jīng)叛道”,記錄自己所感皆可,不必拘泥于老師和學(xué)生的身份,而這些周記每周她都會(huì)認(rèn)真批改,文學(xué)手段倒是其次,更重要的是與學(xué)生的一次次思想交流。她會(huì)在學(xué)生的周記本上認(rèn)真留下自己的文字,或是開(kāi)導(dǎo),或是鼓勵(lì),也或是什么都沒(méi)有,只是一些讓人開(kāi)心的玩笑。然后選擇一些題材合適的內(nèi)容進(jìn)行分享,拍照記錄,打印成電子檔,記錄學(xué)生成長(zhǎng)。
長(zhǎng)期下來(lái),學(xué)生在周記上所說(shuō)更多了,她和學(xué)生也更加交心,學(xué)生也更加信任她,而且作文水平也得到了提高。
“少年有夢(mèng),啟而行之”這是她將學(xué)生精彩的作文與周記整理在一起,編訂而成的一本小書?!氨M量讓全班同學(xué)的文字都能入選,或是一篇文章,或是一段話,或者是一句更短的可愛(ài)的話。編訂完了以后,找淘寶的商家印出來(lái),在扉頁(yè)上寫上對(duì)每個(gè)同學(xué)的祝福,送給學(xué)生。長(zhǎng)大以后,回望來(lái)路,看著曾經(jīng)寫過(guò)的日記,那些曾經(jīng)的心路歷程,該是多有意義的一件事?!彼@樣說(shuō)。
學(xué)生可供閱讀的書并不多,她將自己的適合學(xué)生閱讀的書帶到學(xué)校,又在網(wǎng)上買了一些適合學(xué)生的期刊、雜志,設(shè)置了班級(jí)圖書角。對(duì)于這個(gè)圖書角,學(xué)生自主管理,每個(gè)星期選擇一個(gè)時(shí)間將書放回書架上,然后又可以自主借閱。她只告訴學(xué)生,希望你們能夠愛(ài)惜這些書本,因?yàn)槔蠋熯€會(huì)有下一屆學(xué)生。沒(méi)有厲聲呵斥,沒(méi)有條條框框的束縛,只以情理來(lái)說(shuō)明,學(xué)期結(jié)束,書還在,都沒(méi)壞。
當(dāng)年的我,現(xiàn)在的你
一次次的家訪,讓她更深刻地了解了學(xué)生的生活。有的學(xué)生上學(xué)山高路遠(yuǎn),也有學(xué)生回家以后無(wú)人陪伴,自己做飯洗衣;有的學(xué)生家中局促,甚至不能安放一張安靜的書桌。
同為農(nóng)村孩子,看見(jiàn)他們,好像看見(jiàn)了曾經(jīng)的自己。她這樣說(shuō)。
生活需要儀式感,禮物也是。她送給學(xué)生自己畫的手工團(tuán)扇,印有班級(jí)名稱與口號(hào)的筆,送給一些孩子適合的書,在班上發(fā)“小紅包”......
她經(jīng)常找班上的孩子們聊天,或是單獨(dú)約談,或是就在教室,在走廊,也不以約談的形式,只是走到學(xué)生的旁邊,閑談幾句,讓他們感受到,他們都很重要。
她只希望盡己之能,帶給學(xué)生更多的溫暖。
一草一葉皆生活
生活平淡,卻永不缺乏美好。
她希望學(xué)生永遠(yuǎn)有從平淡中體味精彩的眼睛,用文字將這些美好永遠(yuǎn)留存。
老師的行動(dòng)比說(shuō)教有效。她會(huì)給學(xué)生念自己寫的一些文字,分享自己的心情感悟。運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)去,她給學(xué)生寫了文章,里面有這樣的句子——“人生,遠(yuǎn)比1500米更長(zhǎng),希望你們記住今天的樣子,在疲憊的時(shí)候,永遠(yuǎn)如今日一般努力奔跑?!彼?qū)W生展示她的心情小記,告訴學(xué)生老師也和他們一樣,在用心記錄生活。
目前,她正在探索在班上開(kāi)設(shè)現(xiàn)代詩(shī)歌課,希望學(xué)生打開(kāi)想象的大門,見(jiàn)識(shí)除了考試之外的更寬廣的語(yǔ)文世界。
人未老,學(xué)到老
時(shí)間、用心、汗水,一次次的考試,她班上也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
2019年,歷經(jīng)初篩、初評(píng)、提名、終評(píng)約9個(gè)月的評(píng)選時(shí)間,她成功入選了2019年馬云鄉(xiāng)村師范生,全國(guó)100位,湖北2位,恩施唯一。
在馬云鄉(xiāng)村教師這個(gè)更寬廣的舞臺(tái)里,她見(jiàn)識(shí)到更寬廣的教育世界,每周一節(jié)的課程,可以領(lǐng)略全國(guó)各地的名家風(fēng)采。在這個(gè)平臺(tái)里,也有了更多給學(xué)校孩子謀福利的機(jī)會(huì),疫情期間,學(xué)校接收到了基金會(huì)的防疫物資,現(xiàn)在,學(xué)校正在基金會(huì)的支持下籌備音樂(lè)教室。
“所做之事,都是應(yīng)做之事,只是做到肯用心,肯花心思,肯花時(shí)間,還是如此幸運(yùn)。上崗已近兩年,很高興,心越來(lái)越充實(shí),想到學(xué)生,想到工作,也充滿快樂(lè)。未來(lái),希望初心依舊,也希望成長(zhǎng)不歇?!彼@樣說(shuō).(實(shí)習(xí)編輯 劉啟月)