吳艷芝|重慶人
湖北恩施學(xué)院健康學(xué)院2025屆護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生,獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”和“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”榮譽(yù)稱號(hào),曾獲護(hù)理技能大賽一等獎(jiǎng),現(xiàn)已入職陸軍特色醫(yī)學(xué)中心。
成長(zhǎng):從理論到實(shí)踐的華麗轉(zhuǎn)身
左一
在2023至2025這段短暫的求學(xué)時(shí)光,卻成為她職業(yè)生涯的基石。當(dāng)被問(wèn)及原因時(shí),她說(shuō):“在校園時(shí)光中,護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心的仿真模擬操作對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。模擬搶救、靜脈輸液練習(xí)等,讓我在進(jìn)入臨床工作前就積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),面對(duì)真實(shí)場(chǎng)景時(shí)不再慌亂,為職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?!?/p>
走出校園,踏入職場(chǎng),而這一路帶來(lái)的改變也是翻天覆地。學(xué)生時(shí)代被動(dòng)接受知識(shí)的模式,在職場(chǎng)中轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)承擔(dān)責(zé)任。獨(dú)立判斷病情與醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作,這些挑戰(zhàn)讓她的時(shí)間管理和抗壓能力飛速提升,曾經(jīng)懵懂的學(xué)生心態(tài),如今已蛻變得成熟穩(wěn)重,能夠從容應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的護(hù)理場(chǎng)景。
反思:重返校園的全新規(guī)劃
回顧求學(xué)之路,她建議學(xué)弟學(xué)妹們:盡早規(guī)劃實(shí)習(xí)方向,根據(jù)自身興趣,有針對(duì)性地參與實(shí)訓(xùn),讓實(shí)習(xí)成為通往理想職業(yè)的橋梁;積極考取各類專業(yè)證書,如護(hù)士資格證、老年護(hù)理資格證書等,為求職之路增添有力砝碼;同時(shí),加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí),無(wú)論是未來(lái)從事涉外護(hù)理工作,還是繼續(xù)深造,扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)都必不可少,這也能有效減少畢業(yè)時(shí)的迷茫與焦慮。
追夢(mèng):目標(biāo)醫(yī)院的沖刺之路
為了夢(mèng)寐以求的工作醫(yī)院,她不懈奮斗,傾注了極大的心力。在考證前的實(shí)訓(xùn)下,通過(guò)學(xué)校的先進(jìn)、完備的護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心,在模擬真實(shí)的醫(yī)院病房環(huán)境中,進(jìn)行靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、老年患者生活護(hù)理等各種操作練習(xí),在老師的一對(duì)一的實(shí)操指導(dǎo),指出操作中的不足,幫助規(guī)范動(dòng)作下,她不僅考取了護(hù)士資格證和老年護(hù)理資格證書,為求職增添競(jìng)爭(zhēng)力,更是通過(guò)海量練習(xí)題和熟記關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
正是憑借著這種過(guò)硬的專業(yè)技能和永不放棄的精神,她終于如愿以償,踏入了理想中的工作醫(yī)院,步入了守護(hù)生命的新篇章。
她的經(jīng)驗(yàn)與故事,恰似一盞明燈,不僅照亮護(hù)理學(xué)子的求知之路,更傳承著湖北恩施學(xué)院"正德至善、為學(xué)至精"的育人理念,將學(xué)校"立足地方、特色發(fā)展"的價(jià)值追求融入每一次護(hù)理實(shí)踐,激勵(lì)著更多學(xué)子在守護(hù)生命的征程中,踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng),綻放屬于自己的護(hù)理之光。
文字| 聶欣冉
統(tǒng)籌| 朱 園
編輯| 雷云鳳
審核| 于 超
簽發(fā)| 陸 玲