世界上的每一個人,都有屬于自己的那份特別。有一群孩子,他們有著星星般明亮的眸子和最簡單純凈的心靈,卻無法準確且清楚的表達自己的想法,甚至排斥周圍的一切事物。他們是一群特別的小朋友,其特別主要體現(xiàn)在三個方面:特別需要溫暖、特別需要陪伴以及特別需要表達。
為了提高特殊兒童的社交能力,培養(yǎng)和增強大學(xué)生的社會責(zé)任感,湖北恩施學(xué)院“星星之火”志愿服務(wù)隊喬安娜、黃姝倩、高婷、許茹蕓、覃均益、楊律、朱鑫垚、朱旭八名成員來到恩施市愛啟愛特殊兒童康復(fù)中心,陪著小朋友們度過了一個愉快的周末。
大手拉小手,掌上有乾坤



我們可以不喜歡展現(xiàn)自己的內(nèi)心,但不能缺乏與他人的交流與溝通。因為小天使們(視聽障兒童)缺乏語言表達能力,所以我們只能試著通過別的方式來了解他們的想法和喜好。
即使口語表達的缺失為小天使與我們的溝通之門上了鎖,他們的畫作也能成為打開這把鎖的鑰匙??紤]到即興繪畫對他們來說有一點困難,“星星之火星花怒放”小分隊就以最簡單的簡筆畫——手掌畫的形式來與他們溝通:通過以小朋友為主,志愿者為輔的協(xié)作形式,觀察小朋友對顏色的選擇和著色的手法,分析他們的性格,打開他們心靈的門扉。
打成一片,相互治愈








要想融入小朋友,最關(guān)鍵的一步就是消除距離感。如何消除距離感?“星星之火一星一熠”小分隊采取的方案是主動參與星寶(自閉癥兒童)的學(xué)習(xí)、運動和娛樂活動。
當志愿者和星寶有共同的興趣愛好時,我們就能夠更加緊密地聯(lián)系在一起,形成一種默契和互動,在玩耍中鍛煉星寶的動手能力和社交能力。
志愿者們陪孩子們一起捏黏土、打球、畫卡通大頭貼和玩游戲,這樣不僅增進了志愿者和星寶之間的感情,還非常順利地幫助志愿者了解了星寶的興趣和需求。
湖北恩施學(xué)院“星星之火”志愿服務(wù)隊秉持著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神,一課一策劃,一日一總結(jié)的工作態(tài)度,在愛啟愛特殊兒童康復(fù)中心展現(xiàn)了當代大學(xué)生認真負責(zé)、樂于助人、健康向上的精神風(fēng)貌。
活動日志

22級漢語言文學(xué)專業(yè) 覃均益
在今天(2023年7月24日)的實踐活動中,我主要負責(zé)教小朋友學(xué)習(xí)簡筆畫。等我站上講臺的那一刻,我才明白原來一切都不是想象中那么簡單:由于自閉癥孩子本身的缺陷,他們注意力沒辦法像其他孩子那樣集中,可能根本不會在教學(xué)過程中跟隨著我們的授課節(jié)奏,影響正常教學(xué)。
在短暫地和隊友們討論這個情況過后,我們決定放棄傳統(tǒng)的授課方式,以小組教學(xué)的形式進行授課。我們考慮到不同的孩子有著不同的興趣愛好,在征求孩子們意見之后分為兩組教學(xué),一組繼續(xù)畫簡筆畫,另一組則改為捏黏土。時間過半后兩組教學(xué)內(nèi)容對換。這樣孩子更愿意進行互動,也真真實實地學(xué)會了一項本領(lǐng),達到了我們本次活動的目的。

22級漢語言文學(xué)專業(yè) 朱鑫垚
第一天的志愿服務(wù),讓我第一次近距離的了解到孤獨癥的孩子,發(fā)現(xiàn)他們其實也不是完全的將自己孤立在自己的世界中,他們也只需要一個擁抱,就會露出燦爛的笑容。
在本次服務(wù)中,我積極融入到孤獨癥孩子的生活里,想他們所想,助他們所需。從踏進教室門口那一刻,我就從這群孩子的身上看見了他們不染一絲風(fēng)塵的純潔和善良。
在陪小朋友捏粘土?xí)r,他們懂得分享,懂得珍惜勞動成果,創(chuàng)作的作品也是貼近生活,同時,他們也想著將自己這些成果帶回家和自己的家人分享。在畫簡筆畫時,他們也會找到自己喜歡的作品和我們分享,雖然有一些小朋友不能夠很好的拿住筆,但是他們卻能夠很有禮貌的向我們尋求幫助。
其中一個小朋友,雖然他很少會參與我們的活動,但是在我們需要搬桌子或者搬椅子時,他都會很積極的幫助我們,有別的小朋友不聽話時他也會及時的制止,這是他從心底里表達出的善意。
作為青年,我們當更多的參與志愿服務(wù),要讓社會隨處可見“紅馬甲”,要讓社會變得更加美好。

22級漢語言文學(xué)專業(yè) 許茹蕓
在暑期的社會實踐中,我選擇了和同學(xué)一起參加七彩假期,走近特殊兒童群體。因為是第一次接觸特殊兒童,所以在活動籌備過程中,我無時無刻都在想:他們是什么樣子的?他們會排斥我們嗎?內(nèi)心無比糾結(jié)??梢哉f,我是既相信自己,又質(zhì)疑自己。但是,當我看到那群很有禮貌、也很聽話的小朋友的時候,我發(fā)現(xiàn)我的顧慮都是多余的。
心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)。十四個小朋友,每個都有自己獨特的一面。在這里,我們可以看到一個對時間非常敏感的小朋友,一個擅長繪畫的小朋友,一個記憶力超群的小朋友,一個服從安排情緒穩(wěn)定的小朋友,一個喜歡搗蛋但會把玩具留給媽媽的小朋友,一個不喜歡一起跳舞但喜歡和別人畫畫的小朋友……
快樂的時間總是很短暫。當我們真正開始熟悉起來的時候,我們離別的時刻也到了。在活動結(jié)束的時候,他們熱情地向我們呼喊“再見”,可能他們認為我們明天還會相見。但是只有我們自己知道,那所謂的明天,是在下一個暑假。

22級漢語言文學(xué)專業(yè) 高婷
7月27日,我以志愿者的身份來到愛啟愛特殊兒童康復(fù)中心與芽芽班的小朋友們進行了一場友好互動。在這次志愿活動中,我們認識了一群特殊又可愛的小朋友。
我們帶領(lǐng)著小朋友們開展了手工折紙的活動,與他們一起完成手工作品郁金香的制作;還帶他們認識了一些人體器官。
在這過程中,我們發(fā)現(xiàn),雖然一些小朋友有聽力障礙,但非常熱情,積極陽光。同時,當天正好有一名小朋友正在進行他的畢業(yè)典禮,其他小朋友也非常開心的參與活動。希望我們的到來能給他們帶來更多歡樂,讓他們茁壯成長!

22級康復(fù)治療學(xué)專業(yè) 楊律
當我們帶著關(guān)愛兒童的心情進入到愛啟愛兒童康復(fù)中心時,我們的七彩假期正式開始了!
第一天,我們帶著他們學(xué)習(xí)了折紙,帶著他們認識了人體器官,他們非常配合,每個人都在積極的參與,用心的回應(yīng)。轉(zhuǎn)教室時,一個小男孩突然走過來牽著我的手說,“姐姐,讓我來帶你過去吧”,這一動作深深觸動了我的心靈。
我知道,我們面對的是一群有著視聽障礙的小朋友。在與他們正式見面之前,我是害怕的,無措的,不知該如何面對這群小朋友。可是當我推開芽芽班教室的門,他們熱情的給我們打著招呼,瞬間,我的心就像被他們?nèi)诨粯樱摹?/p>
這群小朋友并沒有被世俗的眼光所浸沒,他們也在被世上的愛所包圍著,也保留著他們童年應(yīng)有的童真!

22級漢語言文學(xué)專業(yè) 黃姝倩
在我的印象里,自閉癥兒童是那種沉默寡言、不茍言笑的孩子們。但事實卻與此相反,盡管他們不那么不完美,但是依舊熱愛生活,積極向上。我進到班級后,孩子們會用不純熟的語言熱情地向我們打招呼,會磕磕絆絆地說,“姐……姐姐,你好”。就像那些正常,但又有些羞澀的孩子一樣。
我能感受到,孩子們正努力地與自閉癥抗爭,他們也想像正常人一樣正常地生活,也想和我們積極地溝通交流。這些孩子們也像普通孩子一樣,會哭會鬧,能夠大喊大叫表達不滿,也會笑瞇瞇地粘著你,對你咯咯笑。他們都盡力地用著自己獨特的方式來向我們表達情感,而我們也要用我們最大的溫柔去包容、接受、關(guān)愛他們。
關(guān)愛與治愈是相互的,我陪伴了他們的同時,孩子們的陪伴也讓我們得到了放松。在我的認知感受里,志愿者與自閉癥兒童,是充滿愛的雙向奔赴。

22級漢語言文學(xué)專業(yè) 朱旭
2023年7月23日,我參加了為期5天的“七彩假期——星星之火在行動”的暑期社會實踐活動,經(jīng)過對“七彩假期”活動的計劃、籌備,我對特殊兒童有了更深一步的了解。
使人成熟的不是歲月而是經(jīng)歷。此次活動令我頓感人生的溫暖,心靈有了溫度。這些孩子除了智力和普通的孩子有差距,生活可能不能自理之外,在身體的構(gòu)造等方面,和我們相比并沒有其他異常之處。所以,我們要學(xué)會親近他們,了解他們。或許開始的時候會很困難,因為特殊兒童有時候會很固執(zhí),對他們說道理又不起多大作用,所以只能用興趣來激發(fā)他們和我們之間的交流。進而我們進行了與小朋友們一起折愛心紙鶴、小花束, 還一起把小氣球扭成更可愛的模樣的活動。
作為新時代大學(xué)生,我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識,還要多參加社會實踐,在實踐中運用知識、更好地掌握知識;在實踐中了解社會發(fā)展,才能鍛煉自己、發(fā)展自己,使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實踐中去、到需要中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

2023年度的七彩假期會結(jié)束,但星星之火的志愿服務(wù)行動卻永遠不會結(jié)束。為增強當代大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,我們將于2023年秋季開學(xué)期間,招募更多的有愛之士,壯大我們的隊伍,以星星之火,展燎原之勢!
青年信箱
為推動學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育走深走實,進一步發(fā)揮好共青團聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用,小青梅在官方公眾號“青春恩施學(xué)院”特別開設(shè)了“青年信箱”專區(qū),用于征集同學(xué)們的建議、傾聽同學(xué)們的聲音、回應(yīng)同學(xué)們的訴求。假如你在學(xué)習(xí)生活中遇到了什么難以解決的問題和困難,或者想要對相關(guān)部門提出改善意見和解決建議,都可以投遞到“青年信箱”,我們一定會積極協(xié)調(diào)、主動采納。

(本網(wǎng)編輯:胡毓玥)