
易海艷,女,土家族,湖北巴東人,中共黨員、助教,文化與傳媒學院中文系副主任。2017年參加工作,先后任教于重慶旅游職業(yè)技術學院、恩施清江外國語學校高中部,2020年成為湖北恩施學院文化與傳媒學院的一名專職教師。
一、二十載寒窗苦讀,讓易老師圓夢教育行業(yè)
易老師從小生長在一個教書世家,家族中叔伯親戚皆是中小學教師,這種職業(yè)選擇環(huán)境的熏陶讓易老師從小就立志要成為一名人民教師。中學時代語文成績的突出讓她毅然決定大學專業(yè)選擇漢語言文學專業(yè)。在本科階段,她努力夯實專業(yè)基礎,并積極參加學生干部活動和各類社團活動,獲得了校級獎學金等諸多榮譽。本科畢業(yè)后她繼續(xù)攻讀碩士學位,在重慶西南大學繼續(xù)從事中國古代文學專業(yè)的學習,積極參與各類實踐活動,其碩士畢業(yè)論文最終以十一萬字的篇幅入選當屆優(yōu)秀畢業(yè)論文。二十載的寒窗苦讀,讓易老師在就業(yè)上頗為順利,先后任教于重慶旅游職業(yè)技術學院和恩施清江外國語學校高中部,其工作能力和職業(yè)素養(yǎng)獲得了師生領導的一致好評。

二、新征途上守望教育的燈塔,做學生前行的引路人
2020年入職湖北恩施學院中文系專職教師以來,易老師先后擔任《中國古代詩詞研究》《傳統(tǒng)戲曲藝術鑒賞專題》《訓詁學》和《中學語文課程標準與教材研究》等課程的教學工作。教學上,易老師注重落實,如在教授《中學語文課程標準與教材研究》課程時,結合課程特征讓學生小組實踐,進行案例教學,真正提升了學生的教育教學技能,得到了學生的一致認可。在自我專業(yè)成長上,易老師積極參加院系及學校的教學改革,主持《PBL教學法在<中學語文課程標準與教材研究>課程教學改革中的應用研究》教改項目,參與《PBL教學法在<民俗與田野調(diào)查>教學中的應用研究》和《基于PBL+CBL的<語言能力訓練>課程改革研究》等課改項目。
在高校教育教學的新征途上,易老師一直保持初心,守望教育的燈塔,努力做好學生前行的引路人。