
王楊,碩士研究生,畢業(yè)于華東師范大學高等教育學專業(yè),目前就任于湖北恩施學院音樂與體育學院。自入職以來,承擔了本校教育學原理、教育心理學及學前教育學等理論課程。2021年11月,參加“湖北恩施學院第二屆教學創(chuàng)新大賽”并獲得校級二等獎。2022年4月,獲得“第二屆思政課堂說課大賽”三等獎。2022年5月,本人擔任的“教育學”課程獲評校級一流本科課程培育項目。2022年7月,獲得“湖北恩施學院春季精彩課堂大賽”校級三等獎。2022年5月本人作為本校代表參與“湖北省教育科學規(guī)劃課題”申請并于11月獲批立項。
“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”,是她堅持的教學理念。她擅長啟發(fā)式教學,善于引導(dǎo)學生,而不是強牽引;善于鼓勵學生,而不是壓制;善于指導(dǎo)學生,而不是代替學生下結(jié)論。針對不同專業(yè)的學生,她善于捕捉每一個學生的特點,并依照不同專業(yè)學生的特點展開特色教學,親切近人的話語、生動活潑的上課方式,深得學生們的喜愛,課堂活潑的互動氛圍,讓原本枯燥的理論課變成了一堂生動的實踐課堂。體育專業(yè)與舞蹈專業(yè)的學生活潑,她便采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式,側(cè)面切入,引導(dǎo)他們記住并理解核心知識點;學前教育由于專業(yè)性質(zhì)原因,她則側(cè)重理論性教學,讓他們能夠?qū)W到更多可以運用到實踐的知識,利于將來走上教師崗位,真正成為社會需要的新型應(yīng)用型大學生。

《教育學》《教育心理學》,聽名字便知是理論性極強的課程,如何將這些課程上得盡可能有趣?王楊自有法寶在手。她會向?qū)W前教育的學生們推薦《中國》《河西走廊》等紀錄片,便于他們了解中國教育史的發(fā)展歷程和代表人物;她會先觀看紀錄片,然后將教育學的相關(guān)知識點融入到歷史故事中,在課堂上以講故事的方式強化學生對于知識點的了解;她會將知識點與當下熱門事件和學生感興趣的話題結(jié)合,從他們熟悉的領(lǐng)域出發(fā),延伸至課程知識點,言此而意彼,真正達到舉一反三的教學效果。
對待學生,她真誠且耐心,友善但嚴格;在注重提升教學質(zhì)量的同時,她重視對學生優(yōu)良品德的培養(yǎng);秉承著以“父母之心育人”的理念,她將潛心致力于培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學子。